人教版四年级语文下册教材分析(全册)

人教版四年级语文下册教材分析(全册)

人教版四年级语文下册教材分析(全册)

人教版四年级语文下册教材分析(全册)

文字介绍：

四年级下册教材简介《九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班四年级第一学期使用。

在保持上册编写体系的基础上，本册在专题内容上又有了新的变化。

为了帮助老师了解教材的编写意图，更好地使用教材，现就本册教材的基本结构、教材的主要编写特点、教学目标、教材内容与教揪学建议做一简要说明，仅供揪教师教学中参考。

一、教材揪基本结构本册共有课文32揪篇，其中精读课文17篇，揪略读课文15篇；教材后面揪还附有8篇选读课文，总共揪40篇。

这些课文从精读、揪略读到选读，按三个层次编揪排，体现由扶到放的设计思揪路。

教材设计了八个专题。

揪依次是：

走遍千山万水、以揪诚待人、大自然的启示、战揪争与和平、热爱生命、田园揪生活、执著的追求、故事长揪廊。

其中第三单元大自然揪的启示和第六单元田园揪生活还安排有综合性学习揪内容，使专题的学习内容与揪形式更加丰富多彩。

每个专揪题单元包括导语、课例和语揪文园地三大部分。

每组开头揪的导语点明本组的专题，并揪提示学习要求。

课例由4篇揪课文组成，其中精读课文2揪－3篇，略读课文1－2篇揪。

精读课文后有思考练习题揪，略读课文前有一段连接语揪，将前后课文连接起来，并揪提示略读课文的学习要求。

揪根据教学的需要，在一些课揪文后面安排有资料袋或揪阅读链接，以提供课文的背揪景资料，并丰富学生的阅读揪。

语文园地由5个栏目组成揪，其中有4个固定栏目：

揪口语交际习作我的揪发现日积月累；另有揪宽带网趣味语文揪展示台或成语故事，揪这四项内容分别在全册8个揪语文园地中各安排两次。

本揪册要求认识200个字，会揪写200个字。

要求认识的揪字，分散安排在精读课文和揪略读课文中，在课后生字条揪里列出；要求会写的字，安揪排在精读课文后，以方格的揪形式排列。

为了便于复习检揪测，每组课文后安排有词揪语盘点栏目，包括读读揪写写读读记记两栏。

揪读读写写是由精读课文揪中会读会写的词语组成；揪读读记记是由精读和略读揪课文中要求认识的词语组成揪。

另外，教材后附有两个生揪字表。

表（一）是要求认识揪的字，200个；表（二）揪是要求会写的字，200个揪，以供复习总结之用。

本册揪注音有下面几种情况：

精读揪课文和略读课文中不认...