Simone儿童心理健康常见问题和处理
的有关信息介绍如下：
有碍儿童心理健康的因素可以从以下几个方面考虑
1）躯体的健康身体不健康会影响心理的健康，使儿童产生焦虑忧虑烦恼抑郁等不良情绪，影响儿童情感性格意志和人际关系，形成不健康的心理。
（2）外界环境：家庭是儿童生活的主要环境。从出生开始就应给予丰富的社会性和物质性刺激，这对小儿以后的认知发育和社会化的形成起重要的作用。
家庭成员之间关系和家庭气氛对孩子来说具有特殊的敏感性。父母及其他成员的生活习惯、思想意识；作风情操对孩子品德的培养、个性的形成至关重要，例如破裂家庭的子女得不到应有的关怀与照顾，缺少欢愉和睦的家庭气氛，接触的语言简单贫乏，好奇心及探索行为被阻，没有安全感和幸福感，从小就感到孤独和失望，则不易形成健全的人格。
社会环境对儿童心理发育有很大影响。
另外，高层楼房使孩子自由活动减少，不利于心理的健康发展，闹市区的噪声、交通紧张、空气污染均影响小儿的发育。
（3）教育的影响：对孩子过分保护会影响其独立性，导致与其他孩子关系不好，害怕离开母亲，缺乏现实感和忍耐力。
对孩子过于溺爱，特别是独生子女，易使孩子养成自我中心，自私自利，依赖性强，独立性差，目中无人，不易达到心理上的成熟，不能经风雨见世面。
对孩子过于严厉，经常斥责或打骂，夸大其缺点唠叨个没完。孩子遇到困难得不到帮助。
有的家长望子成龙，对孩子施加压力，过重的负担使孩子失去了欢乐和学习的主动性、积极性、对学习易产生厌恶心理，而表现为隐瞒撒谎、伪造评语或成绩单、旷课等。
对孩子过于放任，只养不教或重养轻教会使孩子骄横任性，容易沾染上不良习气，惹是生非，攻击别人。
长大后则可能发生损害社会利益的行为。
对孩子忽冷忽热，反复无常，易使孩子感到无所适从，遇事举棋不定，缺乏判断力，情绪也不够稳定。
为什么要忌不健康心理影响儿童？
父母是孩子的第一任老师，是孩子小时的偶像和楷模。
父母的一举一动，一言一行，对孩子的影响可以说是巨大的，有的可影响到孩子的一生，因此，做父母的要为人师表，注意自己的仪表和言行，忌不健康的心理影响儿童。
但有的父母脾气不好，动不动就摔东西、乱骂人，他们的孩子有的因此变得懦弱自卑，有的则变得顽劣或狡猾。
有的父母，自己的爱情没有得到正常发展，于是就把许多不正常的爱，有意无意地集中在孩子身上。
结果不仅容易使子女失去独立和奋斗的精神，而且往往不能适应未来的婚姻生活。
有的父母，时常悲伤忧郁，没有勇气去对付生活中发生的事，他们的子女也就往往喜欢自怜自叹，沉湎于幻想之中，不能在现实生活中努力工作。
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有的父母固执骄傲，有的父母过度谦让，有的父母吝啬好财……这些不健康的心理表现，不知不觉地会影响儿女。
为父母者应要求自己争做现代化的父母，本身应保持心理健康。
影响儿童心理健康的十个方面。
据研究，以下十个方面对儿童的心理健康都有严重的影响：
（1）缺乏抚爱：由于离婚或其它原因，孩子仅与母亲或父亲生活，缺乏父爱或母爱，或在幼托机构中得不到关心和照顾。
（2）态度不一：或父母双方对待儿童的态度不一致，如父严母宽，或前后态度不一致，或亲热万分，或冷淡不理。
（3）儿权社会：独生子女，心肝宝贝，太上皇，随心所欲，绝对自我中心。
（4）经常惩罚：为一点小事就经常在身体上或是心理上受到惩罚和严重的虐待。
（5）过分苛求：从大小便习惯训练到学习阅读等，对儿童提出不现实的过高 的要求。如要求背诵十首百首唐诗。
（6）不良诱惑：有意无意地用不良行为或感情诱惑儿童，造成不良习惯、行为或心理。
（7）欲求挫折：对儿童的生理欲求如饮食、身体接触（皮肤抚爱）作出冷淡的或抑制性的反应，以及儿童不愿进食时强迫其进食。
（8）角色混乱：要求儿童扮演或担负与其年龄、性别和能力不相称的角色，如男扮女装。
（9）父母操纵：强迫儿童站在父亲或母亲一边，或企图控制儿童的情感和喜好。
（10）弄虚作假：经常对儿童说假话，不守诺言，对孩子问的问题或回避或说假话。
儿童期的心理卫生保健应注意什么？
1.减少儿童的心理负担。
父母们望子成才心切，期望值太高，因而对孩子的要求不切实际，有的家长偏面理解早期教育，忽视儿童特别是保幼儿童的心理卫生特点，进行知识灌输；有的家长往往只盯住孩子的考分，非要孩子考满100分，这样，孩子的神经整天绷的紧紧的，丝毫不得松弛，致使他们中的有些人得了一种“学校恐怖”的神经官能症，拒绝上学。
有的孩子在低年级时活泼、开朗、大方，但越到高年级性格越怪异。这反映了学校生活也存在不少弊端，所以，要解除孩子沉重的心理负担，首先要解除家长的心理负担。
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2.要有一个宽松、和谐、安静的家庭氛围。
在家庭文化生活中，应当有充足的健康的精神食粮，例如，足够的书籍等等；在管教孩子的方式上，反对粗暴专制、实行民主平等；
在对待子女的兴趣爱好方面，家长应当顺其天性，自然发展，而不应当以大人自己的意志强加给孩子，伤害孩子的自尊心。
3.扩大孩子的生活圈，丰富孩子的业余生活。
孩子孤僻不合群、自私等不良心理的形成，往往与他们的生活圈狭窄有关系。
前几年，美国儿童中有一种“大楼病”，由于高层建筑的发展，儿童们放学后独居一室，缺少正常的交往，因而产生孤僻、恐惧等心理，甚至影响智力的正常发展。
儿童心理健康十二忌。
第一，忌娇惯溺爱。开口不离“好”，出门不离抬，吃饭任其要，穿衣任其挑，就会养成儿童任性的性格。
父母“爱子-溺子-误子”，这往往是现实生活中一些青少年步入歧途的三部曲。
第二，忌袒护纵容。
在日常生活中，孩子当众做错了事，家长明知不对，却以种种理由加以庇护和掩盖，其结果必然使孩子不能正确对待缺点和错误。
第三，忌哄骗。有些家长图一时安宁，不惜编造假话欺骗孩子，这样耳懦目染，容易使孩子效仿父母，养成虚伪不诚实的品格。
第四，忌讽刺。对孩子讽刺挖苦，以为可以“激发”上进，结果适得其反。
第五，忌苛求。父母对孩子“恨铁不成钢”，凡事都要尽善尽美，稍有不顺便大加训斥，使子女无所适从，思想感到压抑和束缚，时间长了孩子有可能走向反面，我行我素。
第六，忌放任。对孩子不加引导和教育，放任自流，任其所为，不尽家长责任，后果难以预料。
第七，忌打骂体罚。
现实生活中，有些家长信奉“不打不成器”的信条，不能以理服人，而是打骂、体罚，结果这样不但起不到教育的目的，反而损伤了孩子的自尊心，往往产生感情对立。
第八，忌注意力不集中。
要让孩子自己选择适宜的游戏和运动，培养他们注意力集中，专心地完成一项工作的能力，训练儿童持之以恒的毅力，做什么事都要有始有终。
而不要反复要求孩子更换活动内容。
第九，忌缺乏适应能力。要训练儿童适应环境的能力，这样对孩子的发展是很有益的。
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第十，忌无控制力。要训练儿童学会控制自己的情绪，包括控制自己不合理的要求和愿望。
第十一，忌忧郁沉默。
要培养儿童乐观幽默的性格，切忌郁郁寡欢。
第十二，忌依赖。要让儿童经受一定的困难，学会克服困难从身心（性格和体格）两方面进行磨练。
从小培养儿童独立的能力，是儿童心理健康的关键。
儿童心理变化的七忌
一忌无注意力。要让孩子自己选择适宜的游戏和运动培养他们注意力集中，专心完成一项工作的能力。
二忌无毅力。要训练儿童持之以恒的毅力，做什么事都要有始有终。
三忌无适应力。要训练儿童适应环境的能力，这样对孩子的发展是很有益的。
四忌无控制力，要训练儿童学会控制自己的情绪，包括控制自己不合理的要求和愿望。
五忌忧郁沉默。
要培养儿童乐观幽默的性格，切忌郁郁寡欢。
六忌依赖。要让儿童经受一定的困难，学会克服困难，从身心（性格和体格）两方面进行磨炼。
七忌无独立生活能力。要从小培养儿童独立生活的能力，是儿童心理卫生的关健。要谨防儿童心理畸形。
儿童的可塑性很大，他们的心理健康如何，与家长的行为有直接的关系。
专家告诫人们下列五种类型的家庭，容易产生心理畸形儿童。
（1）溺爱型。这是最常见的一种类型。
在这些家庭中，孩子被奉为“小皇帝”，大人对他们百依百顺，会使孩子逐渐养成任性、自私、懒惰、粗野、等不良品格，严重的就会发展为心理畸形。
（2）放任型：父母对孩子采取撒手，听之任之的态度，儿童自幼缺乏正确教养，不仅会导致是非不分，还会养成多种不良品性。
（3）专横型：这些家庭的家长作风专横，对孩子管束过严，稍不随意就拳脚相加。
儿童常忍气吞声，精神受压迫，易形成怯懦、软弱的个性，甚至发展成心理障碍。
（4）放纵型：这类家庭，大人生活放纵，毫无规律，追求亨乐，讲吃讲喝，经常欢娱无度。影响孩子心理健康成长。
（5）父母本身有心理障碍。
严重的心理障碍具有遗传因素，因此，父母双方或一方如有严重的心理障碍，其子女发生心理障碍的可能性要大于一般儿童，这一点应引起具有心理障碍倾向的夫妻高度注意，要端正自己的教育方法，关心孩子的心理健康。
红黄颜色对儿童心理健康的作用。
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赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫构成七彩的大自然。红色居于七彩之首。红色具有燃烧、兴奋、热烈的特质，象征着生命意识，是儿童的本能色。
儿童对色彩最早的反映便是喜欢红色。
红色给人的审美感觉是朝气、活力、跳跃和冲动，这比较符合儿童活泼多动的天性，因此要有意识地培育儿童喜爱红色，这样，可以从小培养孩子具有天真、好动、积极向上的个性品质。从整体来看喜欢红色的儿童，其心理基本是健康的。
黄色是太阳的颜色，具有健康、明亮、温纯的审美感觉。喜欢黄色的儿童一般都具有活泼，快乐，单纯的心理状态，表明儿童生活在幸福的氛围中，受着父母的关怀和爱护。
但在大都市生活中，有些儿童因较少接触阳光，或是体弱多病，常渴望有一个健康的体魄，因而也会导致偏爱黄色。
对于这类儿童，家长则应多创造一些室外活动的机会，有计划地安排一些郊游和旅游，让他多接触阳光，以补足其对黄色的心理需要。
绿蓝颜色对儿童心理健康的作用
绿色是草木之色，象征着平和与安宁。喜欢绿色的儿童，常表现出一种清新的活力，充满着希望和幻想。当孩子长大以后仍喜欢绿色，很可能会在事业上获得一定的成功。
另一方面要注意，有些喜欢绿色的儿童，也有可能是由于环境中缺乏绿色，对于这类儿童，家长应不断引导，可通过室内居室的布置和开展一系列郊游活动，来满足其心理需要。
对于蓝色，尤其是深蓝，一般儿童较不易接受。在我国，深蓝色被看作是悠久、严肃、深沉的颜色，这种色调一般不符合儿童天性的自然发展。因而。对于喜欢蓝色的儿童，我们要对他的心理多加分析：是否因为对红色的恐惧转而对蓝色的渴求。
专家曾在儿童心理咨询和治疗中发现，曾被火烧伤或被红色物体中的针刺痛过的孩子，因讨厌红色而偏爱蓝色。对于这类儿童，家长要通过适当的心理引导或治疗，来逐步消除儿童心理上的压力，使其心理健康发展。当然，也有些儿童的色彩素养较高，喜欢蓝色则是健康和正常的表现，不必加以纠正。
由于儿童色觉系统发育不太成熟，对于紫色和一些中间色，其心理效应比较模糊。培养儿童心理健康的要点。
心理学家经过长期研究认为，儿童时期是培养健康心理的黄金时代，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础，如果有一个好的开始，将来可使孩子们的品德智力得到健康的发展；如果在此时忽略了孩子的心理卫生，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比较困难，甚至是不太可能的了。
所以，作为父母应十分重视用正常的心理原则来训练儿童。
