什么是正面管教？

什么是正面管教？

正面管教是Positive Disciplne中文翻译，也可以译为“积极的引导”台湾翻译“成正向教养力”。

正面管教的教育体系在美国已经发展了40多年，目前已经被传播到68个国家，自2011年起被引进中国，已经被各大一线城市奉为黄金养育法则。

正面管教教给家长们如何既不惩罚，也不娇纵的管教孩子的方法。让孩子在一种和善而坚定的气氛中成长。教受家长如何通过正面管教的方法培养孩子的自律、责任感、合作以及自我解决问题的能力。

正面管教是建立在阿德勒和德雷克斯的个体心理学之上。它易学、易用、有趣、有有效的态度和方法帮助家长在尊重孩子，给孩子平等、自由的同时，解决孩子的挑战，还能让孩子有链接有归属有责任有贡献。

正面管教的核心理念是不惩罚不骄纵和善意的坚定并行。

正面管教有线下的学习课程。称之为正面管教家长课堂。让家长在安全感、受欢迎感、参与感和归属感同时得到满足的情境下，进行教学，让家长们回到家中，可以将学到的内容成功的运用在与孩子的相处中。

正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法,与惩罚或控制无关,而是引导,考试,训练,定规矩,技能培养等,让孩子为未来的发展作好准备,以及专注于解决方案.正面管教是建设性的,鼓励的,积极肯定的,有益的,亲切友爱的,乐观向上的.

正面管教始于孩子出生,基于你尊重孩子,并且尊重自己,强调坚定与平和的平衡.通过正面管教,把孩子培养成一个尊重自己并尊重他人的,自信的,积极乐观的,有能力的人.

正面管教的方法很多,我也在继续学习中,争取以和善而平静的心态来引导孩子.所以还在读简.尼尔森的<正面管教>,希望不断地提升完善自己的育儿经验.

正面管教是09年才进入中国的一种对孩子的管理模式，出自简.尼尔森女士，有一套书，共计六册，她会详细的告诉你如何以正确的方式引导孩子，如何解决孩子成长中遇到的种种问题，如何化解孩子的不良情绪，如何跟孩子达成一致等等。目前国内很多教育机构都在推行，很多读书会也在诵读，是很实用很不错的方式方法，值得关注！

正面管教是家长和孩子在一种相互尊重和合作的基础上，家长对孩子实施的既不惩罚也不骄纵的管教办法。很多人认为惩罚和管教是同义词，实际上，它和惩罚没有任何关系。对小孩子的正面管教，涉及到你要决定做什么，你要怎样做，你就要和善而坚定的坚持到底，而不是期待你的孩子“守规矩”。但是，随着孩子年龄的增长，能力逐渐变强，你就要引导他参与规则的制订和问题的解决过程中来，那样，正面管教的效果就会更好。

如何才能更加全面的理解正面管教呢？今天我们先来了解一下正面管教的几个主要构成要素。

一、相互尊重。和善是家长对孩子的理解和尊重；坚定就是家长对自己的尊重，对当时需要坚持的事情、情形和原则的尊重。和善而坚定就是让家长和孩子之间做到相互的理解和尊重。

二、有效沟通。学会倾听是有效沟通的前提，家长要学会倾听孩子的诉说，并能够很快抓住重点，给于孩子及时的指导和反馈，不要拖延。

三、理解孩子的世界。家长要了解孩子成长的不同阶段，每个阶段都会有不同的表现，只有你了解了，你就会很容易理解孩子的各种行为。当你理解了孩子的内心世界，你就会对他的行为作出较好的反应。

四、专注于问题的解决，而不是惩罚。责备永远解决不了问题，而是要找到管教的方法，给孩子有价值的社会知识和人生技能，和孩子一起面对问题，解决问题，不骄纵，不惩罚。

五、鼓励孩子。要鼓励孩子的进步，帮助建立自信，孩子在感觉到被鼓励，感觉到和家长的情感连接和被爱的时候，他们才会更有动力学习新的技能，学会爱并尊重他人。

正面管教是“尊重，理解、鼓励和沟通”，而不是惩罚，我们学习正面管教的家庭教育方法，就是要建立和孩子新的相处模式，改变我们教育孩子的困惑甚至是痛苦不堪的现状。遗憾的是，我们的大多数家长对于“管教”的概念都来源于我们的父母，我们的社会传统，多少有失偏颇，没有关系，很庆幸我们今天有缘相聚在家长家社群，我们一起走上改变之路！

大家一直讨论的正面管教是指一种家庭教育体系，面管教也是一个系列的十八本书。正面管教是奥地利心理学家阿尔弗雷德阿德勒和鲁道夫德雷克斯的个体心理学为理论基础。在个体心理学的理论基础之上，美国美国教育家简尼尔森和琳洛特发展出的体验式家庭教育体系。

正面管教除了《正面管教》等十八本的系列书以外，还有最特别的就是体验式家长课堂。通过正面管教书籍以及体验式家长课堂，家长们可以将学到的知识拿来就用，工具和方法可以马上应用到亲子关系当中，也可以应用到日常人际关系之中。通过对正面管教的工具的学习，方法的应用理解， 家长成为自己孩子的育儿专家。

正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。它源自简 •尼尔森的《正面管教》。

《正面管教》这本书自1981年出版以来，已被翻译成16种语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家和地区销量超过200万册。其他管教孩子的方法相比，正面管教的方法可以长期有效地发挥作用，让孩子感受到归属感和价值感，帮助他们学会社会技能和人生技能，并且培养他们良好的品格。《正面管教》早已经成为管教孩子的“黄金准则”。

作者简.尼尔森是不但是教育学博士、杰出的心理学家和教育家，她同时也是7个孩子的母亲，20多个孩子的祖母。正面管教的理论是简•尼尔森在心理学家阿德勒和德雷克斯的儿童教育理念基础上，结合自己长期管教孩子的经验总结和发展出来的。真正是既有理论依据，又有实战经验。

那到底什么是正面管教？简单来说就是，正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的氛围中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们终身受益的社会技能和人生技能。

1.两种常见的管教方式

一般常见的管教孩子的方式有两种，分别是严厉型和娇纵型。

严厉型管教就是说教加惩罚，孩子做什么都由父母说了算，孩子不参与决策的过程，父母的过渡控制让孩子有规矩没自由，如果违法了规则就得受到惩罚。

比如吃早饭，吃什么都是由家长说了算，孩子不吃就说教，说教没用就惩罚，甚至打骂。

而娇纵型就是孩子有自由但没有规矩，想怎么做就怎么做，俨然就是家里的小霸王，他们说什么是什么，家长都会无条件地满足。

还是说吃早饭，孩子要什么给什么，即使心里不愿意也会努力去做。

但实践证明，这两种管教孩子的方式都不可取。

惩罚虽然一时有用，但长此以往，孩子就会用愤恨、报复、反叛、退缩不良行为等来报复父母。

而且因为他们长期依赖家长发号施令，很可能会缺乏独立思考的能力和责任感。

骄纵型管教的孩子则会绞尽脑汁地控制大人，以此来满足他们的各种要求。

这样的后果是他们感受不到父母真正的爱，容易以自我为中心，形成被动、依赖的性格。

简 尼尔森说，要实现正面管教，我们首先要改变的是教养态度，放弃“严厉”和“骄纵”，取而代之的是，要以互相尊重与合作为基础，采取“和善”与“坚定”并存的态度管教孩子。

2. 正面管教的基石：和善而坚定

那什么是和善而坚定？

“和善”的重点在于我们对孩子的尊重，而“坚定”的重点则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。

专断的方式通常缺少和善；骄纵的方式则缺少坚定。和善而坚定是正面管教的根本所在。

先说和善。

我们大多数的父母都喜欢在孩子不听话或者不尊重我们的时候，把他们治得服服帖帖的，甚至不惜羞辱和打骂他们，但结果往往达不到预期效果。因为即便当时被“制服”了，也会引发后遗症。

那面对这种情形，正面管教的做法是两个字：走开，书中把这个做法称作积极地暂停。

简• 尼尔森认为，人在生气的时候是最不适合解决问题的时候。

因为人生气的时候，接通的是“原始脑”，也可以说是“爬行脑”，据说爬行动物在发生冲突时，会吃掉自己的幼崽。而我们人类在盛怒的时候，也会受“爬行脑”控制，要么选择战，也就是权力斗争，要么选择逃，也就是放弃努力，无法沟通。

所以，我们不能强迫别人以尊重的态度对待我们，但是我们可以以尊重的态度对待我们自己。走开了，就是以尊重的态度对待我们自己，而且，这样做也给孩子做了一个好的榜样。

我们可以先让孩子玩会儿积木或看会儿电视，等两个人心情都平静下来，再来解决问题。

再来看坚定。

大多数人习惯性地认为“坚定”意味着惩罚、说教或者别的控制。其实不是的。坚定的重要性还是尊重。

我们以孩子什么时候做作业为例。很多父母就希望孩子一回家就把作业完成，如果没有做到就恼羞成怒，甚至惩罚孩子不能吃晚饭，这样的结果往往招致孩子的反叛和权利之争。

正确的做法是让孩子参与到讨论什么时候做作业中来，一旦孩子决定什么时候做作业了，我们就可以一起设置一些限制，比如，电视只能看一个小时，且是在完成作业之后。晚上7点到8点你可以来问我问她，其他时间即使你做不完作业来求我，我也不会答应。

这样孩子就更能理解设置限制的必要性，以及自己在其中的责任。然后在此础上，参与限制的设立，他们就会更乐意遵从限制。

所以，坚定的点在于我们要和孩子充分讨论为什么要这么做，并让孩子参与讨论并制定规则。如果孩子理解了设立限制的必要性，孩子才能理解每个人应该承担什么样的责任，并且用“坚定”的态度执行这些规则。

也就是说，和善即尊重，尊重孩子，尊重自己，尊重当时所处的环境。而坚定则在于我们要和孩子讨论为什么要这么做，并让孩子参与制定规则。

（内容参考简 尼尔森《正面管教》、图片来源自子网络）我是立志读万卷书、行万里路的读书旅行茶，欢迎关注！

Ø 正面管教的由来

正面管教简称PD，是以个体心理学先驱阿尔弗雷德，阿德勒和鲁道夫，德雷克斯的思想为基础，由教育家简，尼尔森博士与琳洛特完善并传播。

Ø 正面管教的概念

它是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使它们受益终身的社会技能和生活技能，才能取的良好的学业成绩。

正面管教帮助父母真正走进孩子的内心世界，感受孩子的感受，帮助父母看清孩子不当行为背后的真实目的，在尊重、平等的氛围中，为孩子营造健康快乐的成长环境。它是一种体验式的教学，通过角色扮演，带领父母走进神奇的孩子行为和心理探索。

Ø 正面管教的目标

正面管教工具不是用来改变行为的，而是通过为孩子们创造一个持续鼓励的环境来支持他们的成长，而这种鼓励的环境带来的一个额外的收获是，孩子的错误行为减少或者改变了。

近几年在中国育儿界风行的正面管教，源自美国，基于阿德勒的个体发展心理学和德雷克斯的儿童教育理念，由教育学博士简·尼尔森、婚姻和家庭心理治疗师琳·洛特共同创立发展而来，主张既不惩罚也不娇纵，和善而坚定的育儿方式，在鼓励的基础上，培养孩子自律、责任感、合作及自己解决问题的能力，使孩子学会收益终生的社会和生活技能。

一种教育理念

相对而言，这种教育理念并不是美国独有的，在我们中国的各种教育理念中也有，而且实际上有些父母没有学习正面管教，也自然地应用着相关的理念 这些父母有思想、有科学精神，他们遵循着孩子成长的自然规律，给予孩子们理解支持和指导帮助。

正面管教告诉父母没有完美的孩子，也没有完美的家长，在这样的基础上共同学习情绪管理和处理问题与互相合作与理解的能力，与中国的因材施教相通，正面管教也主张因为父母最了解自己的情况、家庭的情况、孩子的情况和当时的情境，所以希望父母通过学习一些科学的原则和系统的实操性工具，而成为自己孩子的育儿专家。

在学校教育相对平等，兴趣与学科等技能型培训易得的社会环境里，家庭教育的差别可能是孩子教育中最有可能千差万别的地方了，由于孩子与家庭的关系在孩子成长中具有重要的地位，近几年热议的原生家庭，现在的父母营造的家庭环境和教育理念也是自己孩子的原生家庭，所以很多父母会关注家庭教育，在现有的林林总总的教育观念或形成体系的教育中正面管教相对而言更科学、更全面、更成体系、更有操作性。因为我们中国这些年经历了极速发展和社会格局变迁，我们上一辈的家庭教育十分保守，并脱离了原本传承的科学育儿观，那些棍棒教育其实并不是我们的传统育儿观，其实教育的发展是断代的，同时并没有跟随社会发展而同步发展，相对落后，老的丢了，新的还没有完全适应社会的需求，这是大环境。而拥有个人情绪管理、沟通协调、关注于解决问题的能力也是人们为人本来就应有的能力，即使走出育儿关系，在夫妻家庭关系、工作管理关系、处理社会问题关系中都有影响深远。

正面管教的几个比较重要的原则是:

1.尊重自我、尊重孩子、尊重情境，对孩子尊重和鼓励；

2.与孩子建立良好的心灵纽带，帮助孩子感受到归属感和价值感；

3.在教育方式的选择上关注是否长期有效，比如惩罚短期有效，但有长期的负面效果；

4.是否教给孩子有价值的社会技能和生活技能 培养孩子的良好品格。

一系列书

1-1 《正面管教》——正面管教的基础书籍，适用于任何年龄段孩子的父母，体现了整个正面管教体系的基础和大纲。

1-2 《正面管教A-Z》——如果1-1的《正面管教》中一些篇章会让人觉得生涩，那么1-2的这一本绝对是最能配合的实用手册。整本书分主题分工具的简明论述，加之实例分析，让理论瞬间变得生动落地。本书的英文版还贴心的分成了通用版本和教师专用版本，目前的翻译版本是通用版本。

1-3 《十几岁孩子的正面管教》——针对于青春期孩子的专用读本。

1-4 《教室里的正面管教》——针对于教师的专用读本。无论你教授的是哪一门课程，也无论你在学校中所任何职，这本书都会是你的福音。

1-5 《生命最重要的前三年》——特别推荐给准妈妈／爸爸和新妈妈／爸爸阅读。在孩子生命的最初的3年，我们不要错过、不要遗憾。

1-6 《3-6岁孩子的正面管教》——针对学龄前儿童的专用读本。这本书之前的译本是《管教有方》，目前这本已经没有再版，新的版本是《3-6岁孩子的正面管教》。在美国的原版中，基本每一个年龄层次都有其专门的读本，划分非常之细致实用。

1-7 原版书中的一部分，以下包括：《有特殊需要儿童的正面管教》——包括有读写障碍、自闭症、残疾等等情况的孩子。我们相信每个孩子都是上天赐予我们的天使，他们都应该去过有意义的人生。但是这样的特殊儿童往往会对父母和老师带来更大的挑战，这本书将非常的适用。《单亲家庭的正面管教》——无论是父母离异或其他原因的去世／离开造成的单亲家庭，这样的家庭里家长更需要特别的智慧，也需要有针对性的学习。《儿童保育人员的正面管教》——专门针对儿童保育工作者的读本。《职场父母的正面管教》——因为工作外出不能陪在孩子身边的父母适用此书。《特殊父母的正面管教》——当父母自己有网瘾、酗酒、烟瘾甚至毒瘾的时候，如何用正面管教帮助他们重获养育孩子的能力。包括和不同年龄段的孩子讨论上瘾问题的方法，书中也有提及。《狗狗的正面管教》——连狗狗都可以正面管教哦。

1-8 《如何在复杂社会中培养独立自信的孩子》——这本书和正面管教的目标不谋而合——培养一个有责任感、懂得尊重、内心丰富的社会成员。这本书的主题也是我们进行多次公开讲座的主题。

1-9 《孩子：挑战》——儿童心理学教育家德雷克斯的经典之作，由正面管教导师甄颖翻译校对。这本书也是整个《正面管教》心理学基础，简短扼要的理论阐述，配合实例，可读性非常强。强烈建议与《正面管教》配合而看。

1-10 《行之有效的正面管教工具》——国内第一本专门针对正面管教的专业书籍，导师甄颖出品，集合精选了三年里正面管教讲师和妈妈评价“受益最多、效果最显著的”11个正面管教工具，配合的所有案例都是真实发生在家庭中的管教故事，非常之接地气，甄颖导师的点评诚恳有力、直指人心。

1-11 国内目前有两本引进翻译的［正面管教绘本］，均是由导师张宏武翻译校对的，分别是《杰瑞的冷静太空》和《你把水桶加满了吗？》——和第一本讲述一样内容的还有一本原版书是《正面管教之积极暂停》。《杰瑞的冷静太空》内容简洁清晰，主题明确。《你把水桶加满了吗？》温馨有力，几乎适合所有年龄段孩子阅读与亲子阅读。

1-12 《正面管教工具卡》——超级实用的52张工具卡，适用于配合知识点的回顾、日常温习、随身携带、无措时抽起一张等等。原版中还有一套《亲密夫妻关系卡》也是超赞，只是目前没有引进中文版。

1-13 《由内而外的教养》、《全脑教养法》、《第七感》等育儿心理学书籍。

一系列培训课程

目前正面管教形成了一套基于鼓励为主要教导模型的专业父母课堂、及教师管理模型的完整培训体系，同时还应用于企业福利培训和企业管理培训中。目标是帮助家长和老师建立积极、平等、相互尊重的家庭和教室环境，甚至是企业环境。通过让孩子们掌握在家庭、学校和人生中获得成功的七大感知能力，其中包括三个信念和四项技能，将孩子培养成为有责任感、自律、懂得相互尊重和对社会有益的良好公民。

营运而生的还有正面管教家长讲师培训，学校讲师培训，儿童情感引导师培训，相关鼓励师培训等等。形成了一个新的教育产业。

今天先回答到这里 有机会再来补充。

正面管教也可指不运用当今社会各种看似合理道理教导人，比如说现代社会普遍流行的金钱观和价值观，脱离带有追求利益而达到某种目的的思想与原则，而是运用正确人生观、价值观、乃至天命观进行训诫与劝告，“正面管教”以“正”为标杆，要求被管教者树立正确意识，有着与时俱进的思想与目标追求，从而真正实现开化教导立德树人。

有一本书叫《正面管教》作者是美国的简·尼尔森

正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律，责任感，合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和人生技能，才能取得良好的学业成绩……如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力呢？也是这本书的主要内容！

每一位做爸爸妈妈的，都有一颗爱孩子的心。但是更重要的是要懂得如何去爱孩子。和现如今的孩子已经不能以过去的那种方式，去管教了。新闻不断报道出各种青春期叛逆的孩子，以及很多由于压力或者矛盾而轻生的孩子！所以我觉得正面管教真的是一门学问，和孩子共同成长，父母不包揽、不越界、讲原则、讲方法！