关于学雷锋主题班会教案

关于学雷锋主题班会教案

学雷锋主题班会教案

作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的关于学雷锋主题班会教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[活动目标]

适逢3·5“学雷锋日”，配合学校切实开展学雷锋活动，通过全体学生的共同参与，引导他们将雷锋的艰苦奋斗精神渗透到日常学习、生活中去。

[活动过程]

一、主持人报幕，引出班会主题。

时光飞逝，过去的每一天都渐渐的排至历史的长河之中，从中它不断地在告诉我们要怎样生活，怎样做人。3月5日是无人不晓的雷锋纪念日，雷锋是一个出身贫寒的解放军，从小就立志长大后要位人民服务……

二、小组排序，演绎雷锋故事。

1、《苦练过硬本领》瞿xx小组

讲述雷锋在从军过程中以惊人的毅力苦练教练弹的事迹，表演者以深沉感人的语调将雷锋坚持不懈地精神渲染得淋漓尽致。

2、《勇攀高“锋”》吴xx小组

以小品的形式，利用“锋”的谐音把雷锋艰苦奋斗的精神寓于“勇攀高峰”之中，巧妙而又机智，具有极强的感染力。

3、《生活》黄xx小组

虽是以最常见的生活小事来演绎雷锋的艰苦奋斗精神，但来源于生活而又高于生活。雷锋不畏艰难，勤工俭学，其中蕴含的生活哲理令同学们深思。

4、《面对雷锋的画像》乔xx小组

不得不承认乔xx、杨xx等几位女生极富煽动力的语调，将我们21世纪青少年对于雷锋的崇敬和爱戴之情动情地演绎出来了。再加上极其稳重、成熟的表演，本组的表现赢得同学们的一致认可和热烈鼓掌。

5、《艰苦奋斗的雷锋》黄xx小组

本小品最直接地将雷锋在工地打工，面对生活的艰难困苦而又坚强不屈的奋斗精神渲染得出神入化，同学们深受触动。

6、《自觉的磨练》俞xx小组

原来伟大的雷锋也曾有过如此经受考验、面临抉择的艰难时刻，但雷锋硬是以自己这种“吃尽苦中苦，方为人上人。”的精神鼓舞着自己取得了最后的成功。

7、《平凡中见精神》徐x小组

班级中六位平时沉默寡言的男生在学雷锋的热潮之下也不甘示弱，以最朴实的表演向全班同学展示了一个真理：“于细微处见精神。”平凡而又伟大的雷锋就这样在这些同学的心中撒下希望的种子。

三、主持人谢幕，小结活动主题，首尾呼应。

四、班主任致词。

同学们，就像雷锋所说的：“人的一生，做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”通过这次主题班会，希望同学们都能谨记这样两句话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之，”再现实学习生活之中将雷锋精神落到实处，这样，我们的社会将会越来越美好！！

五、大组打分，评出最佳小组，给与表彰。

一、活动目标：

1、 通过雷锋生平简介和雷锋日记以及对雷锋精神的大讨论，了解雷锋精神的丰富内涵。

2、 通过小品表演后的大讨论，认识学雷锋不只是做好事，更要做好人，将学雷锋上升到一种人格的魅力。

3、 让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。

二、活动准备：

1、准备一些相关的学雷锋图片和雷锋的事迹、日记。

2、小品《扶老大爷》和诗歌《雷锋是一支歌》。

3、搜集有关雷锋的歌曲：《学习雷锋好榜样》、《接过雷锋的枪》等。

三、活动安排程序：

班级学雷锋活动图片------雷锋精神大讨论------雷锋日记------表演小品及讨论------诗歌朗诵------雷锋歌曲联唱-----实际行动大讨论-------总结归纳

四、 具体活动过程：

1、课件展示一些班级学雷锋活动相关的图片，导入为什么要学雷锋，怎么学雷锋？雷锋精神有哪些内涵？

2、主持人引导同学们就雷锋精神的丰富内涵进行深刻的讨论：

①助人为乐、见义勇为、志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。

②紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习，大力弘扬文明新风。

③团结友爱、诚实守信、保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的'作风。

④做一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。

⑤在生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气。

………………

3、同学们诵读《雷锋日记》：

① 人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去……

②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。

③一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。

④我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。

⑤青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

⑥对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

………………

4、 表演小品《扶老大爷》，对小品中所反映的学雷锋碰到的困惑进行深刻的讨论：现实社会要不要学雷锋？学雷锋碰见一些困惑和挫折时要怎么办？学雷锋活动你的收获会是什么？在主持人的引导下，同学们就这些问题进行了激烈的讨论，并逐步引向了应该要坚持学雷锋，形成一种互助的良好的社会环境，坚持做要事好人，不一定强调回报，这样的人性总是能闪耀出光辉，散发出光芒的人格魅力。

5、诗歌朗诵《雷锋是一支歌》：

从中国的幼儿园

唱到美国的西点军校

撞击着每个人的心灵

响彻世界每一个角落

二十二个春秋

一步一个脚印

走出一道人生的辙 唱出一派雄风 一代精兵

唱出一种情操 一种品格

螺丝钉精神不会生锈

战士的红心不能变色

雷锋是一支歌

既然加入这首进行曲的行列

就是无怨无悔的选择

谁说雷锋不见了

请听这跨世纪的歌声永不落

6、有关雷锋歌曲的联唱：《学习雷锋好榜样》、《接过雷锋的枪》、《我们是雷锋式的好少年》、《东北人都是活雷锋》。

7、全班合唱《学习雷锋好榜样》：

学习雷锋好榜样忠于革命忠于党

爱憎分明不忘本立场坚定斗志强

学习雷锋好榜样艰苦朴素永不忘

愿做革命螺丝钉集体主义思想放光芒

学习雷锋好榜样毛主席的教导记心上

全心全意为人民共产主义品德多高尚

学习雷锋好榜样毛泽东思想来武装

保卫祖国握紧枪好好学习天天向上

8、活动总结：由班主任和政教处王五七主任总结归纳这次学雷锋活动主题班会。

一、 活动目的

1、通过主题班会让学生加深对雷锋钉子精神的理解

2、提高学生克服困难的信心和对学习的钻研精神

3、提供学生锻炼的机会，提高班级干部的工作能力和工作态度

4、培养学生团结合作的能力

二、 活动准备

1、提前两周告知全班，让学生了解此次活动

2、中队委员负责组织策划全过程

3、全体学生以个人或小组形式报名节目活动

4、中队委员会议审议确定最终的活动方案和内容

三、 活动过程

1、主持人导入班会（主持人：刘xx、许xx）

2、请几位学生准备五份有关著名科学家刻苦钻研取得成功的事例，之后请同学即兴点评（于xx：牛顿、达尔文、门捷列夫 徐x：童弟周）；

3、张xx向同学们提问，进行“雷锋身平知识竞赛”（选择、问答）；

4、选5位同学上黑板解题，争取“钉子奖”（24点：5.5.5.1，3.8.9.1；英文接龙；成语接龙；化学题目：如何解决ba+中毒）；

5、个人才艺展示，讲述自己成功经历，激励其他同学（刘xx）；

6、介绍雷锋的个人事迹；

7、小品《学雷锋的苦与乐》（刘xx、刘xx、张x）；

8、班主任总结班会结束：学习雷锋钉子精神，贯穿到我们现在的初三学习中，当然其他的艰苦朴素，助人为乐等雷锋精神也要时刻牢记学习。

班会目的：

通过学习雷锋的“钉子精神”，培养学生在学习方面的钻劲和韧劲，以良好的精神面貌迎接即将到来的中考。

班会形式：

演讲比赛

参加对象：

班级全体学生

评分标准：

满分为十分，演讲内容和演讲风貌各五分。

规 则：限时一分钟

准备工作：

1、布置学生完成演讲稿一篇

2、安排顺序用的签

3、邀请沈xx老师与班主任一起作为评委

班会时间：

3月17下午第二节课

班会地点：

a502

教室布置：

黑板上大字书写“学雷锋、迎中考”主题，教室和书桌清理整洁。

过 程：首先，参赛选手抽取顺序签

其次，班主任致开场辞：同学们，伴随着三月的春风，我们又到了隆重缅怀和学习先进模范雷锋的季节，雷锋身上有许多值得我们学习的精神，作为一名即将迎来中考的初三学生，我们尤其要学习他身上的“钉子”精神，培养自身的“钻”劲和“韧”劲，以良好的精神面貌迎接中考，现在请大家来谈谈自己的感受。

演讲开始，参赛学生按照顺序依次上台演讲。

班主任和沈xx老师在台下评分。

最后，由沈xx老师进行点评和提希望。

三月份是我们国家号召向雷锋学习的月份，这并不是指大家只能在三月学雷锋，雷锋精神是宝贵的精神财富，任何时候都值得我们学习，希望大家能认真学习雷锋精神，成长为一个像雷锋同志一样对社会有用的人！

一、活动目的

1、引导学生学习雷锋乐于助人、勤于奉献的精神。

2、让学生在活动中发现身边的好人好事和别人的优点。

二、活动准备

1、在全班通告3月份德育活动主题，让全体同学了解。

2、召开班干会议，商讨确定本次主题班会组织形式和具体实施方案。

3、布置学生查找阅览有关雷锋的书籍和音像资料，并做好摘抄和读后感。

4、以《我身边的好人好事》为题要求每位写一篇随笔。

三、活动过程

1、朗读雷锋故事，谈读后感想，评雷锋人生。

让3-5位同学讲自己搜集的雷锋故事，然后由学生自由发言，谈感想评雷锋短暂平凡而又伟大的一生。

2、演雷锋小品，学习雷锋艰苦奋斗精神。

观赏两组同学根据雷锋事迹改编的小品，以生动的形式让学生感受和学习雷锋艰苦奋斗不屈不挠的精神。

3、对号入座，猜一猜谁是“我们身边的雷锋”。

让学生朗读自己所写的随笔《我身边的好人好事》，但不准说出文中主人公的姓名。然后让其他同学根据文中事实，来猜猜主人公是谁。以此来引导学生发现身边的好人好事和别人的优点。让学生明白雷锋离我们并不遥远，学雷锋并不难。

总结：虽然雷锋已经远去，但雷锋精神永存。而现实中我们的班级里，就有很多同学，在默默无闻的为班级为大家做着好事。如热爱劳动的黄勤；如已回到家中，为了完成值日又赶回学校的王x；还有那位不知名的“护花使者”……我们每个人身上都有善的种子，只要把我们的爱心付诸行动行动，我们每个人都可以成为雷锋。